Історії
Міжнародний день захисту освіти від нападу. International Day to Protect Education from Attack
Зображення: ei-ie.org Фото: Олександра Новосел. Харків. Школа для дітей з порушеннями зору. 7 липня 2022 рік.
9 вересня 2022 року відзначається Міжнародний день захисту освіти від нападу заснований в травні 2020 року одностайним прийняттям резолюції 74/275 Генеральної Асамблеї ООН із закликом до ЮНЕСКО та ЮНІСЕФ привернути увагу до тяжкого становища мільйонів дітей, які живуть у країнах, охоплених конфліктом. Резолюція була представлена державою Катар і співавторами 62 країн. Оголошення збіглося з п’ятою річницею Декларації про безпечні школи, міжурядового зобов’язання, прийнятого Норвегією та Аргентиною щодо захисту освіти на всіх рівнях. Створено глобальну коаліцію із захисту освіти від нападу (GCPEA) (https://protectingeducation.org/about-us/), міжвідомчу коаліцію, яка займається проблемою цілеспрямованих нападів на освіту під час збройних конфліктів.
«Освіта визнається фундаментальним правом, попри несприятливі обставини держави зобов’язані захищати школи та право дітей на навчання», — наголошує Генеральний секретар Education International (https://www.ei-ie.org/en) Девід Едвардс.
З початку повномасштабного вторгнення російської федерації на територію України все більше працівників освіти, учнів, студентів ризикують своїм життям, знищуються навчальні заклади, порушується право людини на освіту. У школярів було відібрано незабутні миті шкільного випускного та першого й останнього дзвоника, у студентів — урочисті миті захистів наукових робіт, зустрічі, життя.
За даними порталу Міносвіти saveschools.in.ua, в Україні пошкоджені обстрілами росіян:
❗️2461 заклад освіти, 284 з них зруйновані.
❗️Зокрема на Харківщині пошкоджено 478 та зруйновано 31 заклад освіти.
❗️На окупованих територіях знищуються підручники.
❗️7420 депортованих дітей страждають від пропаганди та насаджування викривленої історії і сприйняття подій сьогодення, як і діти тимчасово окупованих територій.
👉 В Україні зараз функціонує 12 906 шкіл. З них 3 539 розпочали свою роботу в очному режимі, 3 867 — в змішаному і 5 497 — в дистанційному. До очного навчання приступило близько 800 тис., 1 млн 300 тис. навчаються в змішаному форматі і 1 млн 800 тис. — в дистанційному режимі. 4688 закладів дошкільної освіти працюють в очному режимі, 4558 працюють з використанням елементів дистанційного навчання, а 885 працюють в змішаному режимі. За кордоном продовжують перебувати 492 077 дітей і 16 449 вчителів.
💔383 дитини вже ніколи не зможуть відвідати школу, зокрема 205 з Харківщини.
🔔 Але харківців не зупиняються у боротьбі за власне вільне майбутнє, адже діти та молодь — майбутнє держави, а якісна освіта — фундамент майбутнього. Тому 1 вересня 2022 року розпочалися уроки та заняття в online форматі. До навчання приступили 215 тисяч учнів Харківщини з різних куточків України та з-за кордону. Долаючи перешкоди 700 учнів доєдналися до навчання з тимчасово окупованих територій. Перший дзвоник пролунав для близько 13,5 тисяч першачків. У закладах вищої та фахової передвищої освіти навчатимуться 145 тисяч студентів.
📖 Проводять навчання також і заклади позашкільної освіти Харківський міський центр дозвілля молоді, Палац дитячої та юнацької творчості «Істок» та інші відкриваючи гуртки для охочих у дистанційному форматі. Розуміючи важливість забезпечення освітнього процесу підручниками та навчальними матеріалами харківське видавництво «Ранок» спільно з міжнародними партнерами та за підтримки Міністерства освіти та науки України розмістило на освітньому ресурсі https://d-learning.com.ua безплатно 60 сучасних електронних версій підручників для усіх охочих.
У Харкові та Харківській області зруйновано найбільшу кількість закладів освіти. Але щоденно, розуміючи небезпеку військові, поліціянти, рятівники, комунальники, медики, викладачі, кожен усвідомлений мешканець Харківщини робить усе можливе для захисту освіти та забезпечення безпечного процесу навчання, задля виховання гідних людей незламного міста, рідного краю та величної держави — України. Витримаємо, переможемо, відбудуємо.
